人教四年级语文上册课内阅读1-4单元复习
 一、《观潮》（一）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（
mèn  mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì  fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾  欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐
(zú  zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng  bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn  bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn  chàn)动起来。

1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。
2、我会划去在文段括号内不正确的读音。
3、我能写近义词。顿时（ 马上 ）  犹如（ 
仿佛 ）  颤动（ 颤抖 ）  逐渐（ 渐渐 ）4、我还能写出形容声音大的四字词语。
山崩地裂  声如洪钟、惊天动地、如雷贯耳、震耳欲聋5、短文第一段话既写了潮来时的声音好像
 闷雷滚动 ，又写了潮来时的形状像
 一条白线 。6、从第一段话中的“人声鼎沸”“沸腾 ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
7、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮
   ④  。（只填序号）①景象非常壮观 ②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子
8、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指
 浪潮  ， 说明 浪潮很高  。9、短文中第二段话是按照
 从远到近 的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是
“移来、 再近些、  越来越近。” 二、《鸟的天堂》（一） 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到

处 （chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上
兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村
划 （huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3、按文中内容填空。（6分）（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_
品种和颜色多_ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的_
姿态多_ 。（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天
不是没有鸟__ ，而是鸟儿都归巢了，我看不见而已
 。（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为①
对大榕树的称呼；第二个没有加引号是因为
这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
（把序号填在横线上。）
①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
4、我会写出下列词语的近义词。
静寂（ 寂静 ） 兴奋（ 高兴 ） 应接不暇（ 目不暇接 ）5、找出文中的拟人句，画上“
~~~~~”线。6、缩句：我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我看榕树。7、在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声？
答： 更能突出这里的鸟生活得快乐。
 《鸟的天堂》文段选读（二）
我们的船渐渐（逼近  靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（
zhū  zū）大树，枝上的数目不可计数（
shǔ  shù）。枝上又生根，有许多根直垂
(chuí  shuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示  表示
)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù  zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝
(fèng  féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似
(sì  shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1、我会在文段中括号内画出正确读音。
2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。
3、写出下列的近义词。
渐渐（ 逐渐 ） 似乎（
仿佛 ） 颤动（ 颤抖 ）4、第一、二自然段作者从
 树枝 、 树根 、 树叶 三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照
从近处顺序来观察。5、“不可计数”的“数”应该读第（  ）声，它在这里用作（
计算），意思是 不可以计算 。“不可计数”指的是 树枝数量多 。6、这榕树的“真面目”指的是
 本来的样子，“枝干的数目不可计数”的原因是
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？
答热爱和赞美大榕树的思想感情。
8、第二自然段围绕哪句话来写的？用波浪线划下来。
9、“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树
 的树叶茂密而繁多的特点
  ，“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”描写大榕树
生机勃勃的特点 。10、朗读“这美丽的南国的树”时，语气应当（
(2)）(1)激动低沉  (2)激动响亮  (3)平静舒缓 (4)平静低沉 三、古诗两首1、《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
      
，     
。（1）、这首诗是（　）朝诗人（　　）所写。
（2）、诗中“缘”是（　因为　）的意思。（3）、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用
，     
来表示。（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们
   这样一个道理。2、《游山西村》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
      
，      
。（1）、这首诗是宋朝爱国诗人
所写。（2）、这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：
      
，           
。（3）、“疑”在诗中的意思是
。（4）、在           
情况下，人们会经常使用
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。
 四、《爬山虎的脚》 
（一） 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1、找出文中表示颜色的词语写在下面。
嫩红、嫩绿、绿、2、写出下列词语的近义词。
均匀（ 匀称 ） 拂过（吹过 ） 舒服（ 舒适  ）3、这段话选自课文  《爬山虎的脚》   ，主要写爬山虎的叶子   ，从 颜色     
和  排列 两个方面来写。 （二）爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（
    ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（    ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（
    ）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1、在短文中的（  ）里填上合适的词。
2、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。一、形状，我是从
枝状的、六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角　　
等词语感受到的。二、动作，我是从
"触、巴、拉、紧贴”、
等词语感受到的，三、颜色，我是从
“嫩红、灰色　” 等词语感受到的。3、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“
     
”划出来。4、爬山虎的脚的位置长在
茎上长叶柄反面的地方
，形状像 蜗牛的触角   ，脚的颜色是嫩红的   。 五、《蟋蟀的住宅》（一） 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

它常常慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

1、这段话共有 6        
句，主要写蟋蟀如何选择住宅的  。2、读画横线的句子，回答问题：
（1）“它们”指的是别的昆虫   。（2）“随遇而安”的意思是
 能适应周围的环境，不论环境如何都能满足。
      
。（3）这段中哪些语句具体说明这句话的意思，请用波浪线画出来。
3、这段话用了作比较    、                
说明方法。4、蟋蟀选择的住址需要符合哪些条件？
答：一定要排水优良，并且有温和的阳光。
（二） ①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

 1、请在文中找出两对反义词，写下来。
（　弯曲　 ）------（　平坦　）    （　光滑  ）------（　粗糙　）2、我还会写出这些词语的反义词：
安静——（ 吵闹 ）简朴——（ 朴素 ）简单——（ 单一 ）3、照样子造句。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，
即使有骤雨，这里也立刻就会干的。                                                              

。4、这段话是按从（ 外   ）到（内    
）的顺序写的。5、我们之所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（
 蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。）
6、蟋蟀的住宅在  朝着阳光的堤岸
 上，出口的地方总有一丛草半掩着   ，
就像 一座门  
。门口很隐蔽  ，内部墙壁很光滑  。整个住所  很简朴的，清洁、干燥，卫生。 
9、《巨人的花园》第1自然段1、这段话选自课文《 巨人的花园  》，主要写 巨人有一个漂亮的花园
。2、文中“那里”指的是
 巨人的花园   。3、第二句话按时间的     
顺序写的，依次描写了
  鲜花    、 绿树     
、 鲜果   、和    
白雪   这些景物，表现了花园
   漂亮   的特点。 第7—9自然段1、写出下列词语的近义词。
喧闹（　　热闹　　）　　训斥（斥责　　　　）2、写反义词。隆冬—（ 盛夏  ）  孤独—（  热闹   ）  荒凉—（ 繁华 ）  漫长—(
 短暂  )3、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？请用“————”画出来
（第7自然段第4、5句）4、当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用“
~ ~ ~ ~”画出来。（第7自然段第8句。）5、是  小男孩（谁）使巨人终于明白了
  没有孩子的地方就没有春天
     
。                           

6、读完了这个童话故事，你懂得了什么？
   懂得分享才会收获快乐。
     
11、《去年的树》第15—17自然段1、这一段话中和眼睛有关的词语是（睁着）、（盯着  ）、（ 看   ）。
2、我发现这几句话中用了两个“看了一会儿”。第一个看仿佛在说：
_树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌来了_
;第二个看仿佛在说:__树朋友，我唱的歌，你听到了吗？__。
两个看饱含了鸟儿对树的无比的深情和留恋。
3、我知道小鸟唱去年唱过的歌给灯火听，是因为_
____小鸟曾经答应过树：明年春天回来给它唱歌。__
         
 13、《白鹅》第2、3自然段1、这两个自然段的关系是（   
A ）（选填序号）A、总分    
B、分总  C、总分总2、第三自然段写了鹅的叫声
  大、凶   的特点。第三自然段还采用了
 B        
写法突出鹅的叫声这一特点。（选填序号）
A 、比喻     
B、对比    
C、排比3、从哪些地方可以看出养鹅等于养狗？请用直线画出相关句子。（
第三句）4、在下列句中填上含有“然”的词语。
（1）凡有生客进来，鹅（
 必然   
 ）厉声叫嚣，主人告诉我，养鹅等于养狗，（  
 果然    ）如此。
（2）今天（   
依然    ）下着雨，已经下了快一个星期了，天气（
 仍然   ）没有一点转晴的迹象。
5、读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的
  中心    句，又是  过渡   句，在文中起到了   承上启下   的作用。 第4自然段1、写出带点字的音节。大模（ mú      
）大样     
净角（  jué     ）2、写出“傲慢”的近义词：傲慢—（
 骄傲     ）
3、根据词意在文中找出相应的成语。
形容傲慢、满不在乎的样子。（
 傲然     
）拘谨不自然，不放松。（
局促不安      
）4、找出本段的比喻句。
 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
5、概括这一段主要内容的句子是_
_鹅的步态，更是傲慢__。6、鹅的步态与鸭如何不同，请用“﹏﹏”把它划出来。
第2句7、围绕这个句子，作者从（
步态   ）和（ 站姿   ）两个方面具体介绍鹅的傲慢。
 第5自然段1、找出本段的中心句，用直线画下来。
第一句2、鹅需要  水 、泥  、 草
这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在三方面（摘抄文中有关的句子）：
我们的鹅一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
 先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
 第7自然段1、“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。”请把这个句子换一种说法。
因此鹅吃饭时，一定要有一个人侍候，真是架子十足。
 2、鹅吃饭时要人侍候的原因是什么？请找出有关的句子用波浪线画出来。
第7自然段第2、3句。 15、《猫》第1自然段1、 这段话是围绕哪句话来写的？
猫的性格实在有些古怪。
2、猫的老实，表现在 它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问
                 
；贪玩表现在  可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

           
；尽职又表现在可是她听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
3、造句（1）任凭……也……                     
(2)非……不可……                        
4、 找出本段的反问句，把它改成陈述句
  说它贪玩吧，的确是呀，要不不会一天一夜不回家。  
5、 “它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”换一种说法。
  它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来！ 
6、猫的性格实在有些古怪：它既老实又（
贪玩 ），既贪玩又（  尽职   ），既胆小又（勇猛  ）；高兴时（ 温柔可亲  ），不高兴时（ 一声不出 ）。7、判一判，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。………   （  
√  ）（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。………（   
X ）8、注意本段中的关联词语。
第2自然段、1、我能照样子写象声词。
咕噜咕噜：  叮当叮当 、   哗啦哗啦   、 滴答滴答 、淅沥淅沥   。2 、读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚印”好不好？为什么？

答： 不好 。因为“几朵小梅花”更突出小猫的可爱，更能体现老舍先生对猫的喜爱之情。
3、课文描写猫高兴时的样子，表现为：
 蹭腿       、  抓痒     、 踩梅花     、   丰富多腔地叫唤    、 咕噜咕噜地给自己解闷      。

（用文中的词归纳）4、注意本段中的关联词语。
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